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其实你可以更聪明(四)

摘自《开启智慧》


  
   
使孩子更聪明的益智秘诀

   
    夸孩子聪明伶俐不如夸孩子刻苦努力。因为夸奖孩子聪明恐怕不是个好主意,这会使孩子一心只想要表现自己有多聪明,所以他们就只完成自己擅长的任务,而不会努力去改善自身存在的不足。换句话说,如果夸奖孩子聪明,他们就会拒绝接受挑战,拒绝完成可以从中学到很多东西的任务。相反,家长表扬孩子的刻苦努力,就会使他们知道,智力在自己的掌控之中,如果不成功就要更努力。
   
    有一项实验验证了这一点。发展心理学家克劳迪娅-米勒和卡罗尔-德韦克在一群孩子中表扬一部分孩子很聪明,表扬另外一部分孩子很努力。随后研究人员让孩子们完成一组试题----这些试题有的比较容易,有的比较难。被称赞聪明的孩子中有66%选择了能够表现他们很聪明的容易的试题,而被称赞努力的孩子中有超过90%的孩子选择了能够从中学到东西的试题。如果孩子们的成绩好是因为他们聪明,他们就不愿意冒险去发现他们其实并没有那么聪明的试题。如果孩子们的成绩好是因为他们努力,他们就愿意找一些更难的题目挑战自己的极限,并从中学到更多的知识。
   
    不要轻易向孩子许诺奖励。如果孩子对你想要鼓励他(她)做的事情已经有了一些兴趣,就不要再向孩子许诺任何奖励。心理学家马克-莱珀和戴维-格林一起观察了孩子们的一项活动----用神奇笔画画。大多数孩子都用这种记号笔画画,显然他们玩得很开心。我们向一些孩子许诺,如果他们用神奇笔为我们画一些画,就可以得到一个奖励。这些孩子愉快地答应了并画了画。一两周后,我们又把神奇笔发给孩子们画画。那些因为用神奇笔为我们画画而得到奖励的孩子,比没有得到奖励的孩子画得少得多----画的质量也大大下降。实际上,“契约”已经把游戏变成了工作。我们又表扬了另外一些没有得到许诺的孩子画得很好,随后这些孩子用神奇笔画的画,比既没有得到许诺也没有得到表扬的孩子画得多。所以如果你想让孩子做什么事情,如果他们做了,就表扬他们,不要向他们许诺----做了就会得到奖励。
   
    有效的辅导。当辅导孩子学习时,尽量记住马克-莱普总结的辅导5C原则:培养一种控制感(Control),向孩子发起挑战(Challenge),向孩子灌输信心(Confidence),培养孩子的好奇心(Curiosity),让孩子将问题放到一定的背景中去思考(Contextualize)。不要总盯着一些小错误不放,例如忘记写负号等;不要因为要顾及孩子的面子,而降低辅导材料的难度,相反,换一种方式表述这些材料。
   
    选择一所好的学校。既然学校可以使孩子们变聪明,就无须怀疑好学校能使孩子们变得更聪明。在你力所能及的范围内,尽量让孩子进入由最好的老师负责的班级,尤其是孩子一年级的时候,避免进入新教师负责的班级。教师素质的高低有很大差异,所以想办法提高教师的素质和能力能够产生很大的效果。如果每年我们能用平均水平的教师淘汰表现最差的5%的教师,那么只要短短几年孩子们的学习成绩就会取得突飞猛进的进步。(编辑:Shannon)



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