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其实你可以更聪明(二)

摘自《开启智慧》


  
   
学校教育会让人更聪明

   
    有关学校教育影响智力的研究,早在1923年就开始了。心理学家休-戈登在伦敦研究了一些流动劳动力的子女们的智商,他们的孩子很少上学,或根本不上学。在本该开始接受学校教育的年龄,这些孩子的智商都在低-正常范围的低水平区域内,但此后却持续下降。4-6岁孩子的平均智商是90分----接近正常范围的下限,而年龄最大的孩子(12-22岁)的平均智商是60分,远远低于人们规定的智力缺陷的下限,而上学的孩子平均智商则没有下降。所以研究结果表明,学校教育对于维持孩子们的智力水平是非常必要的。
   
    例如许多地区都将入学日期定在9月的某一天。我们以9月15日为界线,一个出生在9月16日的孩子,不得不比出生在9月15日的孩子,多等待一年才能进入学前班。这就非常巧妙地构成了一项自然实验,为我们研究学校对智力的影响提供了机会。有的孩子拥有比其他孩子几乎大一岁的优势,有的孩子拥有早上一年学的优势。对于年幼的孩子来说,年龄差一岁意味着智商低很多。为此,我们比较了这两类孩子的智商后发现,早上一年学根本不会对智力有任何影响。而实际上,德国和以色列的研究都发现,一年的学校教育等于年龄增长2岁。
   
    另外一项关于推迟接受学校教育的研究,考查了弗吉尼亚爱德华王子郡的一些黑人儿童。1959-1964年,当地关闭了所有公立学校。在此期间没有上学的孩子每少上一年学,智商平均下降6分。瑞典心理学家掌握了几万个男孩的智商数据,接受智力测试时是13岁,研究人员挑选出在13岁时智商、社会经济地位和学习成绩都相同的孩子。所有这些孩子在18岁时为了申请入伍,再次接受了智力测试。心理学家们发现,那些在13岁相同的孩子,每少上一年学,智商就平均下降2分。这些研究都证明了,留在学校里学习使智商有了大幅提高。(编辑:Shannon)



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