[]  
今日导读
最新通知
外服E家亲
 
外服在线>>今日导读>>
多样化、市场化的日本高等职业教育(三)

摘自《日本高等职业教育研究》


  
   摘自《日本高等职业教育研究》胡国勇著 上海教育出版社 2008年6月版35元
   
   
市场化条件下专门学校的光与影

   
    专门学校绝大多数为私立学校,而且长期以来被置于学校体制之外,几乎没有任何政府的资助,为了自身的生存与发展,不得不根据市场的需求不断变换办学方式,逐渐形成了适应市场的特点。1998年的一项调查表明,高中毕业生选择专门学校的最大理由是“有利于理想资格的取得”和“有利于从事所希望的职业”,而用人单位选择专门学校毕业生的最大理由是他们具有“实践性专门知识”以及“即战力”。专门学校强调职业资格、实践性专门技能、立即胜任工作的特点,形成了其市场竞争能力。
   
    首先,为了适应市场,专门学校大多规模较小(平均每校学生220人左右)、学科专业较少,甚至有许多只设一种学科的专门学校。各学校均强调其“专门”,而这种“专门”的设定有自身条件的因素,但更多的是市场需要。各专门学校不断在市场中寻找各自的发展空间,使得专门学校总体的学科专业繁多,甚至可以这样认为,只要社会有一定量需求的职业种类,就会有相应的专门学校来培养这方面的人才。
   
    其次,专门学校高度灵活、敏感应对劳动市场的变化,专业随着市场的变化在不断地变化,或新设扩大,或缩小淘汰。例如:工业和商业实务的学生数以1993年为顶点从增加转为减少,到2005年,两者均比1993年减少了50%左右。服饰家政一直处于减少的状态之中,而医疗、卫生、教育社会福利、文化教养则在增加。随着产业的发展,职业分类的细致化,职业内容的专业化、高深化,专门学校的学制年限也随之变化,一年以下的减少,三年、四年的增加,这是因为学生希望通过长期的学习来应对日益高端化的职务内容,提高取得资格的可能性,以及获取附带职业资格(例如:看护师附带取得保健师、助产师资格等)。
   
    其三,专门学校极端重视与职业资格相对应的教育。在非职业资格教育领域,专门学校同样强调职业性与专门技能,强调课程设置、教学方法与职业的衔接。在竞争日益激烈的劳动力市场中,强化职业资格教育成为没有学历优势的专门学校与其他高等职业教育机构竞争的最有力手段之一。专门学校的许多学科的课程设置、教学方法直接以取得职业资格为目标。资格教育领域向来在专门学校学科数、学生数中占最大比例。专门学校涉及的职业资格大致可以分为两类,一类为国家资格,包括医疗、卫生、教育社会福利等领域,如护士(师)、营养师、理发师、美容师、保育士、幼儿园教师、介护福利士等等。另一类是“国家根据一定的基准实施的评价职业所必要的技能、知识”的技能考试和技能认定制度,主要在工业领域(测量、土木建筑、电器电子、无线通讯、汽车修理等)。符合国家有关规定的专门学校的毕业生可以直接取得职业资格,或取得参加国家职业资格考试的资格。资格教育领域初期占学生总数的约一半,在学生总数急剧增加的1990年、1993年度下降到了40%左右,而到2005年度则扩大到了58.8%左右。
   
    其四,在就业方面,专门学校不同于大学以学历应对大企业的所谓“日本式雇佣习惯”,而以职业资格、专门技能为突破口,在中小企业赢得了广泛的市场,实现了高于大学、短期大学的就业率。 (编辑:Shannon)
   



“外服在线”所发布的文章内容仅供注册用户参阅,并不代表本网站赞同作者的观点。


下一篇: 中医心身观与和谐人生(一)
上一篇: 多样化、市场化的日本高等职业教育(二)